El CRA Domingo de Guzmán de Doñinos se ha consolidado como un modelo de innovación educativa a nivel provincial. Es el único colegio público de Salamanca acreditado en el programa Erasmus+. Eso le permite, desde el pasado año 2022, desarrollar proyectos de cooperación internacional tanto para el alumnado como para el profesorado, lo que, según Cristina Novoa, la coordinadora del proyecto en el colegio, “es una experiencia que transforma tanto a alumnos como a profesores”.
A partir del año 2022, el centro cuenta la acreditación Erasmus+, una distinción que se obtiene tras superar una exigente evaluación de proyecto educativo. “Presentamos una propuesta para mejorar nuestro centro y obtuvimos más de un 70 sobre 100, lo que nos aseguró la participación continua hasta 2027”, explica Novoa. Esta acreditación garantiza al centro la subvención anual, alrededor de 30.000 euros por curso, siempre que el centro presente una planificación concreta solicitando el presupuesto y alineada con sus objetivos de mejora.
Movilidades internacionales para alumnos y docentes
En cuanto a la dinámica del programa, esta incluye movilidades tanto de profesorado como de alumnado. Cada año en Doñinos se han solicitado dos viajes para estudiantes, habitualmente de 5º y 6º de Primaria, y varias formaciones en el extranjero para docentes. En el primer año, casi 50 alumnos participaron en estancias de una semana en colegios portugueses.
Durante las estancias, los alumnos conviven con compañeros del colegio anfitrión, compartiendo clases, actividades y experiencias culturales. Todo se organiza en torno a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con temáticas como el cuidado del agua, la reducción del desperdicio alimentario, la inclusión o el reciclaje. “La lengua vehicular suele ser el inglés, aunque en algunos casos también se utiliza el portugués. Aprenden a comunicarse en situaciones cotidianas, desde pedir un billete de autobús hasta participar en una comida típica del país”, comenta Novoa. La convivencia, tanto en el aula como fuera de ella, fortalece las relaciones del grupo y mejora las competencias sociales y culturales del alumnado.
Por parte del profesorado, se han organizado cinco movilidades centradas principalmente en la mejora del nivel lingüístico en lengua extranjera, requisito esencial para futuras formaciones. En el curso actual, el número de docentes participantes ha aumentado a siete. Las temáticas formativas se han diversificado: además de seguir reforzando el inglés, algunos profesores se han interesado por áreas como la inteligencia artificial aplicada a la Educación Primaria, metodologías inclusivas y técnicas de gestión emocional y autocontrol.
Además, los docentes también tienen la oportunidad de vivir experiencias formativas en otros países a través de dos modalidades. La primera de ellas se denomina job shadowing, lo que significa aprender observando los trabajos realizados en aulas extranjeras. Por otro lado, existen los cursos estructurados en academias especializadas. Ambas opciones permiten conocer otras realidades educativas, metodologías innovadoras y desarrollar habilidades lingüísticas y digitales. “En anteriores experiencias he podido visitar colegios en Canadá e Inglaterra. Ahora, con este centro acreditado, nos centramos más en cursos específicos de Erasmus, donde convivimos con profesionales de toda Europa”, relata Novoa, que lleva muchos años siendo parte de este proyecto en otros colegios y que, con su llegada a Doñinos, inculcó esta iniciativa en el centro escolar.
Impacto en el centro educativo
Todo lo aprendido, tanto por parte del alumnado como del profesorado, se comparte posteriormente en el colegio, algo a lo que se le da mucha importancia en el centro. “El objetivo es que todo el centro se beneficie del proyecto, no solo los que viajan”, subraya la coordinadora. Para ello, se han creado espacios como el ‘rincón erasmus’, un lugar dentro del colegio en el que se colocan mapas, banderas y presentaciones que documentan las experiencias vividas. Además, se desarrollan actividades de divulgación en las aulas, donde los participantes explican los contenidos trabajados durante las movilidades. Por otro lado, cabe destacar que el colegio también recibe a alumnos extranjeros en sus aulas, lo que provoca que los alumnos y toda la comunidad educativa se implique en dar la bienvenida a esos compañeros.
Por todo esto, a pesar de ser un centro rural, el CRA Domingo de Guzmán es referente en Salamanca por ser pionero en unirse a una iniciativa de gran calado. En toda la provincia, únicamente este colegio público, además del centro privado Montessori, participa en Erasmus+.
En cuanto a la continuidad, aunque la docente desea poder seguir con este proyecto, reconoce que la demanda ha aumentado, y con ella la exigencia para conseguir la acreditación. “Antes bastaba con un 70, ahora solo aprueban los proyectos que superan el 98”, explica Navoa, que reconoce que para la comunidad educativa del CRA, Erasmus+ ha supuesto un antes y un después. “Aporta apertura mental, respeto hacia otras culturas, mejora de idiomas y la capacidad de desenvolverse en entornos internacionales”, concluye la profesora y coordinadora del proyecto.
